一、深入了解、掌握学情。选派40名法官出任法治副校长，与全县85名分管治安工作的副校长深度沟通，利用身份优势走访了全县153所生源较多的中小学，采取座谈、问卷调查等方式，综合分析了解当代青少年群体常见矛盾冲突类型与处事心理。

    二、丰富载体、寓教于乐。依据走访情况，精心选编了典型案例5个，开展“校园中的庭审”活动，在全县153所中小学巡回设置模拟法庭，由学生代表扮演不同庭审角色，在真实情境中实验、内化、运用常见的法律知识，让学生亲身感受法律的庄严神圣，法官当场予以点评，事后组织学生交流感受，在全县中小学范围内举行优秀征文活动，选出优秀征文30篇，通过一系列活动，使他们感知到法律不是遥不可及、抽象的，而是通过自己的努力去改变和完善的事物，获得法治教育期望在学生身上培养的技能。

    三、转变视角、系统解读。针对中小学生现状，认真撰写了报告，由11位法官在全县153所中小学巡回举办法律讲座，内容力求贴近学生生活，文风尽力迎合学生口味，用青少年语言系统解读法律，运用正反两方面典型事例，激起学生心理震撼，让他们感受到法律就在身边，学会用法律的视角看待身边的问题，在青少年幼小心灵播撒法治种子。

    四、形神兼顾、编撰成书。根据掌握的青少年矛盾冲突类型与心理状态，精心制作了3500本“法律口袋书”，样式采用学生乐于接受的卡通漫画形式，融知识性、趣味性、实用性为一体，在每一起案例之后附有善意提醒，在各中小学免费发放，用生动的形式帮助学生认清善与恶、是与非。